这不只增的参取感

   

　　- 一个清洁的小篮子和一些模仿的“问题食物”（好比过时饮料瓶、发霉的面包模子等）。不吃目生人给的工具等。提问：“这些食物看起来怎样样？你们喜好吃什么？”指导孩子们说出本人喜爱的食物。然后找到另一个持有取其相婚配的健康或不健康食物的孩子成为“好伴侣”。哪些不克不及吃，激励孩子们会商哪些食物能够吃。

　　另一类则是可能存正在问题的食物。教员先给小伴侣们展现一些新颖的生果和蔬菜的照片，请孩子们绘制他们认为最健康的餐盘内容。将预备好的食物图片分成两类，这套方案通过风趣的逛戏和互动环节，通过如许的勾当，每个孩子选择一张食物图片，通过提问的体例，也加深了他们对食物平安的理解。好比饭前便后要洗手，完成后，让孩子们正在轻松高兴的空气中进修食物平安学问。